轉(zhuǎn)變教育思想觀念，加強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)精神，創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)

2010年5月28日，太陽(yáng)集團(tuán)tcy8722在319會(huì)議室召開(kāi)了由院領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任及部分骨干教師參加的教育思想觀念大討論座談會(huì)。

開(kāi)展教育思想觀念大討論，對(duì)我院進(jìn)一步明確辦學(xué)指導(dǎo)思想、進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量等具有重大的意義。在大討論中，把握時(shí)代的特征，結(jié)合我們的實(shí)際，緊緊抓住我院應(yīng)樹(shù)立怎樣的發(fā)展觀、質(zhì)量觀、人才觀等問(wèn)題，以及如何從自身做起，做一名合格的、優(yōu)秀的大學(xué)教師進(jìn)行集中研討，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育思想觀念。

大家結(jié)合學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組反映的問(wèn)題，圍繞重視教師自身修養(yǎng)、如何搞好課堂教學(xué)、教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變、教學(xué)手段的更新、影響人才培養(yǎng)質(zhì)量的因素、長(zhǎng)效評(píng)價(jià)機(jī)制、學(xué)習(xí)態(tài)度、意志、品質(zhì)的培養(yǎng)、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生的一切等議題展開(kāi)了熱烈的討論。

由于深刻的歷史、社會(huì)和文化原因，我國(guó)的教育發(fā)展與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要和人民的期望相比較，仍存在著不小的差距。不同程度存在著教育思想與方法落后，片面注重知識(shí)灌輸，片面注重考試和考分，忽視對(duì)學(xué)生求知欲的啟迪與引導(dǎo)，忽視對(duì)學(xué)生自學(xué)能力、實(shí)踐能力、合作能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)等一些值得注意的問(wèn)題。這些偏向，造成部分學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重，缺乏學(xué)習(xí)興趣，缺乏主動(dòng)精神，缺乏創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)討論大家認(rèn)為，辦學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。學(xué)生的質(zhì)量直接影響到學(xué)校的聲譽(yù)、學(xué)校的知名度及辦學(xué)效益。因此，學(xué)校的一切工作要以教學(xué)為中心，一切工作都服務(wù)于這個(gè)中心，以培養(yǎng)優(yōu)秀人才為己任，切實(shí)抓好教學(xué)工作，以改革求生存，以質(zhì)量求發(fā)展。做到基礎(chǔ)教育與專業(yè)教育相結(jié)合，人文教育與科學(xué)教育相結(jié)合。素質(zhì)教育要著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐動(dòng)手能力，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件，使學(xué)生成為合格的“復(fù)合型人才”。

太陽(yáng)集團(tuán)tcy8722

2010年6月2日